В этих условиях, если нужно снимать кадр 3 нужно было просто взять другую камеру и снимать ее только при таком же контрасте сцены, потом проявлением повысить контраст, или вобще не снимать в этих условиях. Вот это я и хотел услышать
Вот теперь хотелось бы вернуться к тому, что такое Азы. С чего надо начинать и как развиваться, чтоб не делать неразумных метаний и не изобретать велосипед.
1. Книги: Я привел две старые советские книги, думаю они как раз и дают нормальное понимание негативного процесса. Гонта не то чтобы не читать, а не нужно воспринимать его книгу как учебник, это популистская книга, там есть недосказанности, из-за которых искажается понимание процессов. Пример тому, как он показал Зонную Систему Адамса. У Адамса 3 шкалы яркостей (Зон). 1-самого объекта, 2-я негатива, 3-я фотобумаги. Гонт уделил все внимание только шкале негатива. Я думаю на первых порах нужно ооталкиваться от шкалы фотобумаги. Пытаться уложить сцену не в 10 зон негатива, куда большинство сцен и так нормально попадает, а в 7 зон, для того что бы не ломать голову как потом печатать.
2. Так как поведение разбавленных проявителей нормально нигде не описано (я пока не нашел) и в основном все опираются на свой опыт. Проявлять нужно на первых порах в стоковых растворах проявителей.
2. Регулировать контраст негатива временем проявления. Процесс хорошо изучен, описан. Кроме того позволяет понять разницу в нормальном проявлении, недопрояве, перепрояве, увидеть все это на собственных негативах. Так как современные фотопленки не все хрошо регулируются временем проявления, то выбираем пленки с классической эмульсией.
100-какая лучше?
400- какая лучше?
3. Проявитель, на первых порах наверно лучше классический Д-76. Температуру фиксируем - 20 гр. Агитация должна быть всегда тоже одинаковая.
Все записываем, при съемке: номер кадра, экспозиция с которой экспонировался кадр, контраст (экспозиция нужных нам теней и экспозиция нужных нам светов), режим скоторым будем проявлять, после проявки: проявитель, время, режим проявления, режим агитации, температуру проявителя.
Обсуждаем, исправляем, дополняем.