Математики тут есть?

Всего 47 сообщ. | Показаны 21 - 40
Re[Аццкий Менольтист]:
порылся в интернете, народ приходит к такому уравнению и не может решить его аналитически, после чего используются разные численные методы:



жаль :?
Re[Аццкий Менольтист]:
У меня вообще получалась длинная портянка с этими долбанными синусами и косинусами...
Кстати этот коэффициент подозрительно близок к пи/2, но он никак не пи/2. Так что простого решения искать бестолку.
Re[Аццкий Менольтист]:
Хм.. детский сад какой-то! весь народ в интернете видимо о математике имеет самое отдалённое представление!
есть два типа трудных задач:
1) с нетривиальным, очень оригинальным, простым и эффектным решением;
2) геморройные - с кучей выкладок!
эта задача относится ко второму разряду!
дико не хочется ипать себе мозг! поэтому париться и сидеть вычислять не буду!
мне тут видится 2 решения (возможно три):
1) окружность - очень интересная фигура - в планиметрии есть куча теорем (которые не проходят не только в школе, но и в вузе) про окружность, которые на первый взгляд настолько не очевидны и даже порой далеки от геометрии, но все с тем абсолютно верны - что только диву даёшься! возможно эта задача на одну из подобных малоизвестных теорем! (но сильно в этом сомневаюсь!)
2) надо искать площадь области пересечения двух окружностей - через площади секторов, сегментов, равнобедренных треугольников вписанных в эти окружности и т.д. - утомительное занятие! и опять-таки без всякой гарантии, что всё сойдётся!
3) самое верное (и относительно простое) - интегрирование! то есть выход на уравнение, где площади фигур заданы через первообразную! смысл такой: площадь первого круга=F (он у нас задан, поэтому его площадь мы найдём, что-то типа F=sqrt(1 - x^2) - здесь x - ордината в декарте); а теперь надо r2 (искомая длина верёвки=радиусу второго круга) вывести из уравнения, где надо как-то соотнести половину площади малого (первого) круга с площадью второго круга! вот тут и надо подумать - как в декартовых координатах задать второй круг! попытаюсь на досуге подумать на эту тему...
Re[Nanto]:
ппц...
а метод наименьших треугольников проканает?
Re[Аццкий Менольтист]:
А вообще-то, мутная задача. Почему не вбить колышек в центр, а именно на краю? И почему только половину должна съесть коза? И что это собссно за круг такой заколдованный? Если это поляна в лесу, то по-любому нужно в центре козу якорить, иначе запутается в деревьях да и волки, опять же. Если место огорожено забором, то фиг ли её и привязывать то. Пусть резвится животинка.

ЗЫ: И ещё. Если коза объела половину площади, то это совсем не значит, что она съела половину травы. Не бывает таких пастбищ равномерных.


Re[Аццкий Менольтист]:
А если так...
С уменьшением площади в 2 раза линейные размеры уменьшатся на корень из 2.
То есть длинну верёвки разделить на корень из 2.
Re[Аццкий Менольтист]:
Я то же знаю одну - зэк рассказал, говорит, кто больше 3 лет сидит успевали разгадать
Есть 9 монеток и весы с 2-мя чашечками без гирек.
Известно, что 1 монетка фальшивая - тяжелее.
Нужно за 2 попытки ложа монетки на чашечки весов найти фальшивую
Re[Аццкий Менольтист]:
Цитата:

от:Аццкий Менольтист
Вспомнилась задача, которая мне с 1999года не дает покоя, так как не смог решить.

Условие:
Есть круглая лужайка. Радиусом Х метров, на краю лужайки вбит кол, с помощью веревки к этому колу привязана коза. Коза может есть траву до которой дотянется и в итоге съедает все, до чего дотягивается.

Задача:
какой длины должна быть веревка, чтобы коза смогла съесть ровно половину травы на лужайке.

может кто сталкивался и знает решение?

ЗЫЖ каждая сложная задача имеет простое неправильное решение

Подробнее








Любой, если половину лужайки отгородить сеткой вместе с козой.
Re[Nanto]:
Цитата:
от: Nanto
вот тут и надо подумать - как в декартовых координатах задать второй круг! попытаюсь на досуге подумать на эту тему...

а зачем в декартовых - в полярных с кругами проще
Re[Дикий Ламер]:
Цитата:

от:Дикий Ламер
Я то же знаю одну - зэк рассказал, говорит, кто больше 3 лет сидит успевали разгадать
Есть 9 монеток и весы с 2-мя чашечками без гирек.
Известно, что 1 монетка фальшивая - тяжелее.
Нужно за 2 попытки ложа монетки на чашечки весов найти фальшивую

Подробнее

Ха! Я за полминуты решил ;)
Re[Phthoros]:
Цитата:
от: Phthoros
Если место огорожено забором, то фиг ли её и привязывать то. Пусть резвится животинка.

Надо козу посадить на веревку длиной 2Х (с запасом), а на другую сторону полянки приколотить на такую-же веревку точно такую-же козу.
Каждая теоретически должна сожрать ровно половину ))
Re[Сергей Колесников]:
Цитата:
от: Сергей Колесников
Ха! Я за полминуты решил ;)

3+3+3
если две группы равновесны - ищем в оставшейся, если нет - то в более тяжелой.
группу опять делим на 1+1+1
фальшивая определяется либо взвешиванием, либо оставшаяся - если равновесие
Re[Аццкий Менольтист]:
Ребяты , тут может принцип золотого сечения применим к диаметру , где проведя окружность через эту точку получим 2 равные площади ?
Я еще не считал ...
Re[Аццкий Менольтист]:
Цитата:

от:Аццкий Менольтист
порылся в интернете, народ приходит к такому уравнению и не может решить его аналитически, после чего используются разные численные методы:



жаль :?

Подробнее

а если взять х=1
Re[КАШАСА]:
Цитата:
от: КАШАСА
а если взять х=1

то это будет еще одно простое неправильное решение
Re[Аццкий Менольтист]:
неа, точно нет. за единицу принять точно можно и будет верно. но это всеравно не избавляет от уровнения.
Re[Аццкий Менольтист]:
вспомнил что мне эта задача напоминает!!! физика...
это хитро завуалированная задача на нахождение центра тяжести!
Re[КАШАСА]:
блин, ну что Вы как маленький! диаметр (радиус) малого круга у нас задан - можете его обозначить как угодно - a, b, c, x, y, z... и т.д. смысл не изменится! если уж такие проблемы с алгеброй, то можете приравнять чему угодно - 1, 2, 5... сути это не изменит! нам нужен не числовой результат (коэффициент), а выкладка (формула, уравнение, доказательство)! вот и будет решением! и что вообще изменится, если Вы вместо букв, будете оперировать числами? надо же вначале знать, какие операции над этими числами проводить!
Re[Nanto]:
приняв за единицу, можно будет упростить формулу.
тк умножая и возводя единицу будеп получать то на что умножали и единицу если возводим. чисто упростить что бы и не более.
это то ясен пень, что ничего не изменится))
з.ы.
вот оно! вот оно!! вот зачем в школе надо было математику учить!!
Re[КАШАСА]:
а задача весьима простая, в классе десятом ее быстро разжуют
Вы не авторизованы

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтоб иметь доступ к полному функционалу сайта

Обратная связь

Здесь вы можете оставить свои контактные данные, чтобы мы могли связаться с вами.