Опрос. с образованностью студентов в России, похоже, успешно покончено.

Всего 99 сообщ. | Показаны 61 - 80
Re[Сергей Форм Гладков]:
Цитата:
от: Сергей Форм Гладков
Скоро весело будет всем...
хм... и говорят ещё, что "йеху мацы"... Ужас чо!
А может это всё злобные жидомасонские инсинуации, к нашей вел.стране не имеющие отношения?
Re[Jagdtiger]:
Цитата:
от: Jagdtiger
А кто расскажет принцип работы...

Например, я. :D

А еще я как то раз попросил продолжить фразу "Существуют такие системы отсчета..." и в ответ услышал "Да, да! Вы правы!! И у нас в офисе существовала!!!"


А еще я не раз смотрел КАК люди не могут понять. Ну вот в руках компас. Вот стрелка. А вон тама за лесом дом. Все просто и понятно. Но "почему стрелка не на дом кажет???"
А когда я "картинку пейзажа" взял да набок повернул. Градусов так на выпуклый глаз на 10-ть...
Кстати, а в какую сторону надо было крутить "картинку" есть кто скажет? (Рюкзак далеко!) :D
Re[Rannicha]:
Дружище, здесь Вы сможете найти массу ответов на свои вопросы...
http://forum-msk.org/material/economic/10196556.html
А я таки скажу Максимке последнее своё прости-прощай после его признания господина Петрика...
Re[Сергей Форм Гладков]:
Ладно, а в какую сторону карту крутить надо было?
(щопотом!!!) И пачаму???
Re[dsx]:
Да вы гоните,об этом все форумчане в курсе,ежели Орел не знает,то поможем. Шутка.
Re[nebrit]:
Цитата:

от:nebrit
Когда я учился в обычной школе, у нас был необычный учитель физики. Ему было по фигу, какие буквы ты пишешь в формулах. "Обзови хоть твёрдым знаком, но сумей объяснить". Зубрёжка была не в почёте. На правильный ответ у него всегда был вопрос: - "Теперь рассказывай, как ты догадался!" Если не мог объяснить, то за свой правильный ответ получал "два". План урока у него был расписан поминутно. А ещё он менял местами параграфы в учебнике, согласуя их с уроками алгебры. Какой смысл заставлять зубрить логарифмы в "физических" формулах, если на алгебре их будут изучать лишь через пару месяцев? Лучше потерпеть. Половина опытов демонстрировалась на примере входной двери и дверной ручки. Он их придумывал сам. А за право покрутить ручку вакуумного насоса парни вставали в очередь.
Пересдача самостоятельных и лабораторных работ назначалась на следующий день за 20 минут до уроков. Был шанс вечером покорпеть над учебником, а утром заработать "четвёрку" (максимум). Один балл приносился в жертву.

Уже в техникуме у меня был препод, который с первого дня выбирал в группе пару "любимчиков", дрючил их по полной программе, а остальные обязаны были тупо подражать им до тех пор, пока не научатся соображать самостоятельно. Он ими не занимался вообще! Разумеется, ни о каком заочном обучении, пардон, дистанционном, не могло быть и речи. Ни тот, ни другой, за время, потраченное на учеников сверх урочно, не получали ни копейки. Токмо моральное удовлетворение.

Подробнее



Ну.. как бы .. математика, физика ... и другие "точные" науки не совсем "гуманитарные" ))) (если конечно речь не идет о непосредственно учителях...которые гуманитарии пусть и "физики", а не лирики)... Так вот. Любой ...даже самый "неверящий" в свою тупость ученик... впринципе обезаруживается этими дисциплинами.
Т.е. если в гуманитарных дисциплинах... (где всякие "истории")еще можно уповать (по-первости) на "нетрадиционность" и ценность своих убеждений...продолжая считать себя умным.
То... и математика...и физика.. это такие вещи.. которые все расставляют на свои места
Поэтому... в школьной программе.. математика - шутка точная. И (как правило) дети на этих уроках не безобразничают и не спят (в своей массе).
Тогда как история... литература... воспринимаются как нечто "зубрильное"...и (разумеется)..все нормальные дети понимают что на фоне кучи других предметов еще и эту хрень зубрить.... никаких мозгов не хватит

Я сталкивался и сталкиваюсь с большой кучей учителей.... (историков).. кто ничем на своих уроках кроме "чтения" вслух не занимается. Изредка развлекая себя "летучками" и опросами.
Что в системе обязательного образования - сотрясание воздухом. Мозги все равно вытесняют полученные обогащения представлениями. Заменяют их другой зубрильней из курса по-биологии. А отсуствие систематизации и понимания сути того или иного исторического явления... хода..."возраста" этого явления.. практически не сформировывается у среднего статиста. Только дети с повышенным интересом к истории способны на это. Только не надо путать с теми детьми кто к истории относится как некой развлекухе... историко-онанисты способны ворочить большими объемами информации...
которая (к сожалению)..частенько тоже выступает в поддержку игрушек.
Т.е. это что-то типа увлечений "толкинизмом".. не самой философией книги (которая слишком примитивная чтобы ей заниматься)... а переодеваниями в костюмы главных героев. Изучение всякой техники, званий...и тп..

....

Т.е. подводя итоги... Та история что присуствует в школе (по-крайней мере в большинстве случаев)...вообще не обязательная дисциплина. Она только мешает математике и физике.
В тоже время... многие замечали (например)..что известные олигархи...- как правило физики\математики...
А известные менеджера ....как правило лирики. Т.е. тенденция к тому ..чтобы построить общество в котором "карточные" игры альфа и омега... и монопольная логика доминировала над управленческими принципами демократии.... присуствует
Без качественных менеджеров.... наш мир обречен на диктатуру... денег или чего угодно другого. Потому как логика... все превращает в монополию
Re[Fat Bastard]:
Я вам так скажу.
Историю я зубрил. Хотя бы потому, что у меня географический кретинизм, а историю изучают с картой.
Но вот в седьмом классе случилось чудо. Потому что учебник по "Истории средних веков" был с цветными картинками. Ни одной страницы в нём не было, чтобы без картинок. А на многих по две и по три картинки. Книжки тогда были уже потрёпанные и их выдавали в школьной библиотеке. Так мне дал книжку парень со двора, на год старше меня. Он её стырил. Потому что понравилась. И вот по ней я и учился. Даже если учительница рассказывала неинтересно, я просто листал на уроке учебник и читал подписи к картинкам. Меня даже хотели послать на городскую олимпиаду по истории. Хотя я ни бельмеса не знал из предыдущих учебников. И написан был учебник для мыслящих деток, а не просто тупое перечисление фактов. Если бы были все такие учебники!!!

Так что проблема получения знаний была всегда.
Re[Юрий Трубников]:
Цитата:
от: Юрий Трубников
Нет, не ошибся. Познер и Дроздов очень стары и никакого отношения к нынешним абитуриентам не имеют. Сенкевич помер давным-давно и тоже никакого отношения не имел.

может вы меня не правильно поняли? Вот ЭТИМ давно я хотел сказать, что проблемы сегодня нет или она существовала "давно" .
Цитата:

от:Юрий Трубников

Из того, что эти люди стали известными в ящике совершенно не следует, что нет профессиоанльной подготовки в рамках ВУЗа.
Кого назову из телевизионщиков-выпускников журфака?
Например, Листьева, Малахова, Мацкявичуса, Чурикову, Пивоварова, Соловьева, Ларсен, Максимовскую, Флярковского, Быкова, Миткову...

Подробнее

Я и не утверждал стерильность процесса, но продолжать разговор не стану т.к. он бесконечен.
При внимательном рассмотрении Листьева и его соратников по "цеху" можно многое понять. Поле чудес -образование ведущего не подскажите?
ВИД:
Захаров -в 1980 году окончил Институт иностранных языков им. Мориса Тореза, в 1985 году — исторический факультет МГУ.
Любимов - в 1984 году окончил факультет международных экономических отношений МГИМО, в 1996 году Гарвардский университет, курс «Менеджер избирательной компании и политический консультант».
Мукусев -Профессионального журналистского образования не имел и не имеет, о чём рассказывает в своих интервью
-.......
А посмотрите чем занимаются, что создали и что возглавляют приведенные мной примеры.
Re[N.Holder]:
Цитата:
от: N.Holder
Да вы гоните,об этом все форумчане в курсе,ежели Орел не знает,то поможем. Шутка.

помогай\шути
Re[]:
Да что там планеты. Вот если бы названия всех спутников Юпитера и Сатурна не назвали бы, тогда да, печалько. А планеты - ну кто же их не знает?
Re[texu]:
Цитата:
от: texu
Да что там планеты. Вот если бы названия всех спутников Юпитера и Сатурна не назвали бы, тогда да, печалько. А планеты - ну кто же их не знает?


С Юпитером то ладно, а вот зачем Сатурном народ мучить? :)
Re[dsx]:
Помню, в армии, мне один из бойцов назвал планеты солнечной системы (по порядку), спутники Марса, расстояние до Луны. У меня был восторг, перевел его в "любимчики". Но судьба сложилась печально. После службы он куда-то вляпался, 6 лет "университета"... Потом пропал...
--------
Ну а когда студенты журфака МГУ задают Медведеву вопросы (печатные лозунги), "почему вы в твиттере, а ходор в тюрьме?"... Это грустно. Таких дебилов там быть не должно.
Re[Сергей Форм Гладков]:
Цитата:
от: Сергей Форм Гладков
Излишняя образованность вредна, ибо людишки начинают странного хотеть, свобод всяких, выборов...
А так, сказано им, что всякая власть от Бога и тишина...
;)

бред, желание свободы и уровень образования никак не связаны 8)
Re[dsx]:
[УДАЛЕНО]
Re[Axxel]:
Цитата:
от: Axxel
бред, желание свободы и уровень образования никак не связаны 8)

Да ладно!
*и ушёл мурлыкая себе под нос*
В ночном саду под гроздью зреющего манго
Максимильян танцует то, что станет танго.
Тень возвращается подобьем бумеранга,
температура, как под мышкой, тридцать шесть.

Мелькает белая жилетная подкладка.
Мулатка тает от любви, как шоколадка,
в мужском объятии посапывая сладко.
Где надо - гладко, где надо - шерсть.

А в тишине под сенью девственного леса
Хуарец, действуя как двигатель прогресса,
забывшим начисто, как выглядят два песо,
пеонам новые винтовки выдает.

Затворы клацают; в расчерченной на клетки
Хуарец ведомости делает отметки.
И попугай весьма тропической расцветки
сидит на ветке и вот так поет:

"Презренье к ближнему у нюхающих розы
пускай не лучше, но честней гражданской позы.
И то и это вызывает кровь и слезы.
Тем более в тропиках у нас, где смерть, увы,

распространяется, как мухами - зараза,
иль как в кафе удачно брошенная фраза,
и где у черепа в кустах всегда три глаза,
и в каждом - пышный пучок травы".
;)
Re[Сергей Форм Гладков]:
неужели тоже Хармс?

...тут сообразил, к стыду своему, что у Юпитера знаю всего четыре спутника, а спутников сатурна и вовсе не помню :(((
Re[Odnako..]:
Залез в гугль и обзавидовался Вашей эрудиции...
"По данным на январь 2012 года, у Юпитера известно 67 спутников — наибольшее значение среди планет Солнечной системы"
"По состоянию на февраль 2010 г. известно 62 спутника Сатурна."
А стишки кажись Бродского...
Я-то, по своей малограмотности из спутников помню Фобос и Деймос у Марса, да Титан не помню у кого... и кольца у Сатурна, канешно!
;)
Re[Сергей Форм Гладков]:
ну здрасьте, "Галилеевы луны" вроде как общеизвестны - Ганимед, Европа, Ио, Каллисто :)
Титан! конечно! хорошо что напомнили.
А Бродский жгёт!
Re[AnnaPupkina]:
Я к тому что лично для меня главное чтобы из университетов выходили специалисты хорошие, знающие свою область, а не люди умеющие грамотно отвечать на вопросы для статистики.- узость мышления штука вредная."Специалист подобен флюсу", "Специалист -тот кто знает все больше и больше о всё меньшем и меньшем","Если я бы хотел разорить какую-нибудь компанию , набрал бы в нее только специалистов."
ЗЫ А вообще конечно спецы нужны , есть вещи которые дилетанты не должны делать.
Re[Сергей Форм Гладков]:
Цитата:

от:Сергей Форм Гладков
Да ладно!
*и ушёл мурлыкая себе под нос*
В ночном саду под гроздью зреющего манго
Максимильян танцует то, что станет танго.
Тень возвращается подобьем бумеранга,
температура, как под мышкой, тридцать шесть...

Подробнее

если что, про свободу в соседней ветки можно почитатьhttps://foto.ru/forums/general/obo-vsem-krome-foto/705120
Вы не авторизованы

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтоб иметь доступ к полному функционалу сайта

Обратная связь

Здесь вы можете оставить свои контактные данные, чтобы мы могли связаться с вами.