Ура! Люди с фотору стали читать Никонова. Ну окромя конца феминизма ещё можно апгрейд обезьяны, проблематика-то общая.
PS: А Кэнонова ни у кого нет?
Тема закрыта
И всё-таки ОН чешется!
Всего 66 сообщ.
|
Показаны 41 - 60
Re: И всё-таки ОН чешется!
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Сэм Саруэльот: JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения. Неплохо, если он еще употребляет легкие наркотики - от этого уроки становятся жизнерадостнее. Еще лучше, когда он педофил - он, по крайней мере будет любить детей искренне.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Jesterон вообще образцом не должен быть.от: Сэм Саруэльот:JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения.Подробнее
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Сэм Саруэльот: Jesterон вообще образцом не должен быть.от:Сэм Саруэльот:JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения.ПодробнееПодробнее
Почему же? Заспиртованный образец для музея? Очень даже ничего так...
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Владимир_Вот:Сэм Саруэльот:Jesterон вообще образцом не должен быть.от:Сэм Саруэльот:JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).Подробнее
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения.ПодробнееПодробнее
Почему же? Заспиртованный образец для музея? Очень даже ничего так...
Подробнее
угу. эталонный учитель ростом один метр, массой один килограмм. хранится в палате мер и весов.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от:Сэм Саруэльот:Владимир_Вот:Сэм Саруэльот:Jesterон вообще образцом не должен быть.от:Сэм Саруэльот:JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).ПодробнееПодробнее
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения.ПодробнееПодробнее
Почему же? Заспиртованный образец для музея? Очень даже ничего так...
Подробнее
угу. эталонный учитель ростом один метр, массой один килограмм. хранится в палате мер и весов.Подробнее
Тогда заформалиненный: еще спирт на палату мер и весов переводить не хватало!
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от:Сэм Саруэльот:Владимир_Вот:Сэм Саруэльот:Jesterон вообще образцом не должен быть.от:Сэм Саруэльот:JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).ПодробнееПодробнее
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения.ПодробнееПодробнее
Почему же? Заспиртованный образец для музея? Очень даже ничего так...
Подробнее
угу. эталонный учитель ростом один метр, массой один килограмм. хранится в палате мер и весов.Подробнее
Платино-иридиевый!!!
Хранится рядом с платино-иридиевым топором весом в 1 кг, который является мерой спёртости воздуха.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от:Сэм Саруэльот:Владимир_Вот:Сэм Саруэльот:Jesterон вообще образцом не должен быть.от:Сэм Саруэльот:JesterМерзость какая...
Да, я считаю, что учитель должен быть образцом для поведения и формировать нормальную ориентацию (ну, морально, естествнно).ПодробнееПодробнее
Вестимо, мерзость. Конечно же, он должен являть собой яркий образчик асоциального поведения.ПодробнееПодробнее
Почему же? Заспиртованный образец для музея? Очень даже ничего так...
Подробнее
угу. эталонный учитель ростом один метр, массой один килограмм. хранится в палате мер и весов.Подробнее
Так вот откуда пошло слово Мэтр(искж. Метр)!
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Сэм Саруэль
он вообще образцом не должен быть.
ага, только история всего человечества доказывает, почему-то, обратное. Как там на Востоке, Устас, если не ошибаюсь? Понятие более широкое, нежели преподаватель.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: stolerя про человечество не знаю. я знаю про советские/российские средние школы.от: Сэм Саруэльага, только история всего человечества доказывает, почему-то, обратное.
он вообще образцом не должен быть.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: stoler
Как там на Востоке, Устас, если не ошибаюсь? Понятие более широкое, нежели преподаватель.
Угу, устод... причем, в устодах - сплошные бин ладены. и прочие иммамы с аятоллами - куда уж ширше банального препода, ширше некуда...
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Сэм Саруэль
... я знаю про советские/российские средние школы.
Нууу. дык там, за редкими исключениями, не учителя, а преподаватели.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Владимир_В
Угу, устод... причем, в устодах - сплошные бин ладены. и прочие иммамы с аятоллами - куда уж ширше банального препода, ширше некуда...
Зато эффективность ого-го!
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: stolerугу. с претензией быть учителями. потому как им рассказали эту чушь про то, что нужно быть образцом.от: Сэм Саруэль
... я знаю про советские/российские средние школы.
Нууу. дык там, за редкими исключениями, не учителя, а преподаватели.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: stolerот: Владимир_В
Угу, устод... причем, в устодах - сплошные бин ладены. и прочие иммамы с аятоллами - куда уж ширше банального препода, ширше некуда...
Зато эффективность ого-го!
Угу. Тока совершенно неприменительно ко всем, без исключения, предметов изучения, кроме одного-единственного
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Сэм Саруэль
... им рассказали эту чушь про то, что нужно быть образцом.
это уже другой аспект про то, достаточно ли для образца манерно оттопыривать мизинец при чаепитии.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Владимир_Вот: stoler
Зато эффективность ого-го!
Угу. Тока совершенно неприменительно ко всем, без исключения, предметов изучения, кроме одного-единственного![]()
я вот тоже первоначально написал "неприменительно" :) , потом исправил.
классовый подход, однако.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: stolerот: Владимир_Вот:stoler
Зато эффективность ого-го!
Угу. Тока совершенно неприменительно ко всем, без исключения, предметов изучения, кроме одного-единственного![]()
я вот тоже первоначально написал "неприменительно" :) , потом исправил.
классовый подход, однако.Подробнее
Подход у устодов? Или у столеров?
И потом, мы же об учителях вроде бы, а где учителя? Правльно, в классах! Так что без классового подхода и классного руководителя - ну, никак
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: stolerне. не в мизинце дело, а в том, что нефиг не своим делом заниматься. преподаешь математику - и преподавай. дроби, уравнения. или ботанику. пестики-тычинки. а воспитывать - не суйся. но и как ты своей задницей распоряжаешься школу и околошкольную общественность (в лице завуча и озабоченных родителей) волновать не должно.от: Сэм Саруэльэто уже другой аспект про то, достаточно ли для образца манерно оттопыривать мизинец при чаепитии.
... им рассказали эту чушь про то, что нужно быть образцом.
Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: И всё-таки ОН чешется!
от: Сэм Саруэль
... преподаешь математику - и преподавай. дроби, уравнения. или ботанику. пестики-тычинки. а воспитывать - не суйся. ..
а преподавателям этики, эстетики, права, психологии и еще некоторых других предметов?
хотя это все частности, ученик все-равно будет копировать нюансы поведения учителя, иначе не бывает. Конечно, не только учителя, но и его в том числе.
