РОСТОВ-НА-ДОНУ, 4 июня. По факту нарушений при проведении единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку в Морозовске Ростовской области возбуждено уголовное дело.
Как сообщили в пресс-службе СКП РФ, дело возбуждено в отношении заведующего отделом образования администрации Морозовского района Ростовской области Виктора Кочетова, подозреваемого в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст.285 УК РФ (злоупотребление должностными полномочиями).
Установлено, что Кочетов дал указание учителям школ Морозовского района Ростовской области собраться в здании Дома детского творчества и выполнить задания контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку вместо ряда учеников школ района, сдававших экзамен в этот день.
Следователи подозревают, что чиновник действовал из корыстных побуждений, собираясь затем получить с учащихся денежное вознаграждение.
Отметим, ранее сообщалось, что результаты поддельных ЕГЭ решением комиссии были аннулированы. Из-за скандала около 30 подростков остались вовсе без экзаменационных оценок.
Подробнее: http://news.mail.ru/incident/3920712/
Задумчиво - учителя были в доле или настолько трусливы,что по первому приказу чинуши раздвинули ножки и приготовились получать удовольствие?
Морозовские учителя(Ростовская обл) писали ЕГЭ за учеников по указанию чиновника
Всего 23 сообщ.
|
Показаны 1 - 20
Морозовские учителя(Ростовская обл) писали ЕГЭ за учеников по указанию чиновника
Re[MaF]:
учитель в большинстве случаев человек подневольный.
ему сказали, он выполнил. кушать то хочется.
ему сказали, он выполнил. кушать то хочется.
Re[MaF]:
Представьте, что начнётся после введения платного среднего образования!!!???
Re[Сергей СА]:
от: Сергей СА
Представьте, что начнётся после введения платного среднего образования!!!???
Как что - взяточничество, вакханалия, дальнейший упадок уровня образования, закрытие сельских школ, уничтожение социального лифта и т.д.
Re[Сергей СА]:
от: Сергей СА
Представьте, что начнётся после введения платного среднего образования!!!???
Как ни странно, введение платного образования должно способствовать улучшению и уровня его и изменению отношения к обучению со стороны учеников и к преподаванию со стороны учителей.
Вопрос в том, каким образом введение платного образования будет осуществляться.
Если будут соответственно снижены налоги, снижаться или отменятся оплата с многодетных, бедных, но при условии хорошей успеваемости!!!, то будет улучшение.
Нынешняя ситуация, когда во многих школах с родителей вымогают взятки (за внимание к ученику, за то, что учитель спрашивает на уроке, за посадку на 1 парту и т.п.) хуже некуда.
Как пример, поэт С. Есенин был грамотным человеком после 4 лет обучения в гимназии.
В нынешней же бесплатной школе и за 11 лет не в состоянии обучить детей грамоте...
Re[D_Zuiko]:
от: D_ZuikoСын учится в гимназии. При поступлении все умели читать. За 1 класс - вся таблица умножения. В середине второго - площади (квадратные сантиметры и т.п.). По информатике пишут алгоритмы - сам то репу почешешь. Жена математику и информатику давно не проверяет - зовет меня, пока справляюсь. 700 руб в месяц, плюс на завтраки, салфетки и прочую мелочевку.
Как пример, поэт С. Есенин был грамотным человеком после 4 лет обучения в гимназии.
В нынешней же бесплатной школе и за 11 лет не в состоянии обучить детей грамоте...
В городе есть еще одна школа, первые места по области, дипломы, все пироги. 3700 в месяц. Весной прошла инфа про 19.000 в мес. (надо уточнить), возможно, только для выпускников, но тоже не кисло за 3 месяца до выпуска.
Re[Пульсар]:
от: Пульсар
Весной прошла инфа про 19.000 в мес. (надо уточнить), возможно, только для выпускников, но тоже не кисло за 3 месяца до выпуска.
Типа куда ты денешься, убьешься, но доучишься и за 19000?
За такое сажать надо :(
Re[Доктор Ктулху]:
Именно так, причем строптивость может повлиять на оценки. На выпускные оценки.
Судиться пытаются, но не так-то это просто. "Правовое гос-во" плюс хозрасчет, панимаешь.
Судиться пытаются, но не так-то это просто. "Правовое гос-во" плюс хозрасчет, панимаешь.
Re[MaF]:
Нам школьная реформа нужна, а не ЕГЭ и платное образование. Тот контингент учителей, который сейчас учит в школах это... ну не лезет это ни в какие ворота. Гнать их надо через одну на принудительное психиатрическое лечение. Большинство - пожилые, разуверившиеся в "светлых идеях", несчастные, затюканные, нереализовавшие себя в жизни бабы. Они морально выпотрошены и больше не хотят (или не могут) учить. Ну выдохлись они. И дети у них не правильные. И зарплата маленькая. И родители склочные. И вообще такие они разнесчастные ну просто слеза прошибает. Только вот чем дети виноваты? Раз все так плохо, ну смени ты работу! В отличие от детей, которые законом обречены 6-7 часов в день общаться с этой армией агрессивно-депрессивных учитель - человек свободный и сам строит свою жизнь. Так нет. Не хотят. Хотят всеобщее уважение, два месяца оплачиваемого отпуска в году и регулярно повышающуюся зарплату... что дальше будет я вообще не представляю.
Re[КАШАСА]:
от: КАШАСА
учитель в большинстве случаев человек подневольный.
ему сказали, он выполнил. кушать то хочется.
Это, конечно, смотря где. В глубинке - очень даже верю и уверен в этом.
Можно я подредактирую ситуацию чуть-чуть, а?
А ведь это именно ЭТИ ... сидят на избирательных участках.
Re[Natashha]:
:D угу,в Нижнем Тагиле один уйчитель Убунту принял за НОВУЮ РУССКУЮ ОС
Re[MaF]:
http://top.rbc.ru/incidents/07/06/2010/418006.shtml?from=qip :D Теперь и банано...тьфу,и Астрахань...
Re[MaF]:
от: MaF
:D угу,в Нижнем Тагиле один уйчитель Убунту принял за НОВУЮ РУССКУЮ ОС
И попал в больницу с инфарктом...
Re[J.o.h.n.]:
Угу,вот его - реально жалко...
Кстати,телекомпания,которая вытащила в свет Дениса сегодня опровержение показало.Не без претензий,но в целом ок.
Конец понра - Дениска онально огородился от ТВзионщиков путем вырубания мобилки...
Кстати,телекомпания,которая вытащила в свет Дениса сегодня опровержение показало.Не без претензий,но в целом ок.
Конец понра - Дениска онально огородился от ТВзионщиков путем вырубания мобилки...
Re[MaF]:
Говорят, персонаж отжЫгал на ЛОРе, правда там народ привычный, оценили, но не очень воодушевились, гг.
Re[Раздолбаефф]:
отжыгал,оно везде отжыгало,даже в яндексвопросах - спрашивало КАК бы из убунты копирайты вытереть чтоб она при загрузке про убунту не писала.
Ну и гениальный вопрос - я новую ОС сделал,как ее ЗАПАТЕНТОВАТЬ? :D
Ну и гениальный вопрос - я новую ОС сделал,как ее ЗАПАТЕНТОВАТЬ? :D
Re[MaF]:
Молодцы учителя!!!
Эта история могла бы стать удивительной, если бы это было исключением. Но ни для кого не секрет, что ещё ДО ЕГЭ, когда писали обычные сочинения и пр. на экзаменах по русскому языку, для "огранки" работы до состояния "бриллианта" ("на отлично") несчастные учителя корпели всю ночь на работами медалистов, выправляя ошибки. Как правило сами претенденты на золотую медаль вызывались в школу и под чутким надзором преподавателя переписывали заново свою экзаменационную работу.
Это делалось по нескольким причинам:
1. Когда выпускнику действительно должна лечь в карман золотая медаль, но досадной помехой этому служит какие-то несколько ошибок в экзаменационной работе по русскому языку(математике, химии и т.п.);
2. Когда школе срочно нужен "в зачёте" медалист для атестации самой школы, а среди выпускников, как на грех, одни тупицы;
3. Когда выпускник является ребёнком одного из учителей и грех ему не помочь.
Всё это БЫЛО, ЕСТЬ и БУДЕТ.
Проблема ЕГЭ кроется не только в такой вот "гуманитарной помощи" выпускникам, но система образования будет продолжать разрушаться и залезать всё глубже в ж...у, пока во главе будет стоять директор мебельного магазина, ничего не смыслящего в системе, структуре, важности образования.
За годы правления была разрушена система школьного образования, начального профессионального, среднего профессионального образования. Сейчас усиленными темпами идёт ломка высшего образования. Хотя бы только один факт насильственного насаждения Болонской системы обучения и работы ВУЗов может говорить о скорейшем желании искоренения системы советского образования.
Достаточно сказать, что сейчас выпускник средней школы не может правильно написать своё имя "Некалай", "Аликсандр", а простейший диктант (!) пишут с несколькими десятками ошибок!!! Помнится, за такое "глубокое знание" русского языка вместо свидетельства об образовании выдавали справку или оставляли на второй год. Сейчас же таких учеников дотягивают до выпускных экзаменов (сохранность контингента обеспечена!!!) и с радостью выпускают в жизнь! Ура капиталистическому образованию и спасибо министру образования лично за введение новых правил, регламентов и стандартов в системе образования!
p.s. забыл пояснить про взаимосвязь контингента учеников и конечного "выхода". Арифметика проста - школы отныне финансируются с учетом количества в ней учеников. Чем больше дураков отчислят, тем меньше будет зарплата у учителей, меньше премии (или вообще отсутствие их) и тем меньше зарплата самого директора школы. Также, меньше будет выделяться финансирование из бюджета на саму школу (ремонт, оснащение и т.п.). То есть, выгоднее держать до самого выпуска стадо "баранов", обеспечивая тем самым высокий контингент и зарплату педагогическому персоналу, и становится очевидным необходимость "правки" или даже написание самих экзаменационных работ учителями, лишь бы обеспечить существование школы в дальнейшем. Особенно это актуально для деревенских школ, существование которых напрямую зависит от того, есть ли в ней ученики и каков результат "на выходе" (сколько медалистов и отличников выпускает школа ежегодно). Иначе их просто закрывают, экономя таким образом местный бюджет.
Эта история могла бы стать удивительной, если бы это было исключением. Но ни для кого не секрет, что ещё ДО ЕГЭ, когда писали обычные сочинения и пр. на экзаменах по русскому языку, для "огранки" работы до состояния "бриллианта" ("на отлично") несчастные учителя корпели всю ночь на работами медалистов, выправляя ошибки. Как правило сами претенденты на золотую медаль вызывались в школу и под чутким надзором преподавателя переписывали заново свою экзаменационную работу.
Это делалось по нескольким причинам:
1. Когда выпускнику действительно должна лечь в карман золотая медаль, но досадной помехой этому служит какие-то несколько ошибок в экзаменационной работе по русскому языку(математике, химии и т.п.);
2. Когда школе срочно нужен "в зачёте" медалист для атестации самой школы, а среди выпускников, как на грех, одни тупицы;
3. Когда выпускник является ребёнком одного из учителей и грех ему не помочь.
Всё это БЫЛО, ЕСТЬ и БУДЕТ.
Проблема ЕГЭ кроется не только в такой вот "гуманитарной помощи" выпускникам, но система образования будет продолжать разрушаться и залезать всё глубже в ж...у, пока во главе будет стоять директор мебельного магазина, ничего не смыслящего в системе, структуре, важности образования.
За годы правления была разрушена система школьного образования, начального профессионального, среднего профессионального образования. Сейчас усиленными темпами идёт ломка высшего образования. Хотя бы только один факт насильственного насаждения Болонской системы обучения и работы ВУЗов может говорить о скорейшем желании искоренения системы советского образования.
Достаточно сказать, что сейчас выпускник средней школы не может правильно написать своё имя "Некалай", "Аликсандр", а простейший диктант (!) пишут с несколькими десятками ошибок!!! Помнится, за такое "глубокое знание" русского языка вместо свидетельства об образовании выдавали справку или оставляли на второй год. Сейчас же таких учеников дотягивают до выпускных экзаменов (сохранность контингента обеспечена!!!) и с радостью выпускают в жизнь! Ура капиталистическому образованию и спасибо министру образования лично за введение новых правил, регламентов и стандартов в системе образования!
p.s. забыл пояснить про взаимосвязь контингента учеников и конечного "выхода". Арифметика проста - школы отныне финансируются с учетом количества в ней учеников. Чем больше дураков отчислят, тем меньше будет зарплата у учителей, меньше премии (или вообще отсутствие их) и тем меньше зарплата самого директора школы. Также, меньше будет выделяться финансирование из бюджета на саму школу (ремонт, оснащение и т.п.). То есть, выгоднее держать до самого выпуска стадо "баранов", обеспечивая тем самым высокий контингент и зарплату педагогическому персоналу, и становится очевидным необходимость "правки" или даже написание самих экзаменационных работ учителями, лишь бы обеспечить существование школы в дальнейшем. Особенно это актуально для деревенских школ, существование которых напрямую зависит от того, есть ли в ней ученики и каков результат "на выходе" (сколько медалистов и отличников выпускает школа ежегодно). Иначе их просто закрывают, экономя таким образом местный бюджет.
Re[Vlad40]:
>Проблема ЕГЭ кроется не только в такой вот "гуманитарной помощи" выпускникам, но система образования будет продолжать разрушаться и залезать всё глубже в ж...у
Так ведь из-за этого и будет, ЕГЭ представленный в виде сферического коня в вакууме был бы способен давать оторванную, объективную оценку знаний независимо от места обучения, оценка всегда субъективна - "5" в какой-нибудь сельской школе в глуши и "5" в каком-нибудь школе-лицее в Москве - это очень разные пятерки, некоторые медалисты из глубинки по уровню знаний в столичных школах и на хорошистов бы не тянули. А в результате таких "гуманитарных помощей" на разных уровнях местного образования мы имеем 100% результаты ЕГЭ у людей тупо не умеющих грамотно писать вообще.
Вот я считаю что этот "эксперимент", когда престижные ВУЗы наполнились какими-то непонятными тупыми выпускниками с каким-то чудом полученными 100% результатами очень хорошо показал что проблемы в нашей системе среднего образования намного серьезней чем мы думали. Раньше эти "гении" зная что в престижный ВУЗ не влезешь шли в свой местный, там тупили еще 5 лет и получали там красный диплом, обесценивая тем самым систему высшего образования на периферии, но заметно этого не было, сейчас они ломанулись в ВУЗы которые еще обладают репутацией и проблема которая существует не первый десяток лет вылезла.
Так ведь из-за этого и будет, ЕГЭ представленный в виде сферического коня в вакууме был бы способен давать оторванную, объективную оценку знаний независимо от места обучения, оценка всегда субъективна - "5" в какой-нибудь сельской школе в глуши и "5" в каком-нибудь школе-лицее в Москве - это очень разные пятерки, некоторые медалисты из глубинки по уровню знаний в столичных школах и на хорошистов бы не тянули. А в результате таких "гуманитарных помощей" на разных уровнях местного образования мы имеем 100% результаты ЕГЭ у людей тупо не умеющих грамотно писать вообще.
Вот я считаю что этот "эксперимент", когда престижные ВУЗы наполнились какими-то непонятными тупыми выпускниками с каким-то чудом полученными 100% результатами очень хорошо показал что проблемы в нашей системе среднего образования намного серьезней чем мы думали. Раньше эти "гении" зная что в престижный ВУЗ не влезешь шли в свой местный, там тупили еще 5 лет и получали там красный диплом, обесценивая тем самым систему высшего образования на периферии, но заметно этого не было, сейчас они ломанулись в ВУЗы которые еще обладают репутацией и проблема которая существует не первый десяток лет вылезла.
Re[Хомяки]:
[quot]"5" в какой-нибудь сельской школе в глуши и "5" в каком-нибудь школе-лицее в Москве - это очень разные пятерки, некоторые медалисты из глубинки по уровню знаний в столичных школах и на хорошистов бы не тянули.[/quot]
сильно не согласен. сам вырос в деревне. и ярко вижу насколько выше уровень знаний, которые давали у нас в глуши на окраине области в Турках, по сравнению с тем уровнем, который дают в областном центре в Саратове.
сильно не согласен. сам вырос в деревне. и ярко вижу насколько выше уровень знаний, которые давали у нас в глуши на окраине области в Турках, по сравнению с тем уровнем, который дают в областном центре в Саратове.
Re[Алексей_1982]:
Свезло - бывает и так.
Я сменил 5 школ, и уровень не совсем прямо, но зависил от размера города, самый высокий уровень был в военном городке (пока тот существовал) и в ближнем подмосковье, чуть хуже в Серпухове, в Сергиевом-Посаде год можно сказать не учился ибо всем было пофиг (выходил по оценкам без троек, но были проблемы с переводом в другой класс из-за критического количества прогулов), а сельской школе в Курской области я считался ваще круче Ньютона.
З.Ы. Кстати ваш пост подтверждает мои слова - пятерки все равно разные.
Я сменил 5 школ, и уровень не совсем прямо, но зависил от размера города, самый высокий уровень был в военном городке (пока тот существовал) и в ближнем подмосковье, чуть хуже в Серпухове, в Сергиевом-Посаде год можно сказать не учился ибо всем было пофиг (выходил по оценкам без троек, но были проблемы с переводом в другой класс из-за критического количества прогулов), а сельской школе в Курской области я считался ваще круче Ньютона.
З.Ы. Кстати ваш пост подтверждает мои слова - пятерки все равно разные.
