http://reporter.delfi.lv/news/witness/v-pyanoj-latvijsko-nemeckoj-avarii-na-vajdavas-razbili-shest-mashin.d?id=40865099#!/2387696/foto.delfi.lv
Всем одноклубникам, проживающим в... или Фотографы всех стран, объединяйтесь!
Всего 202021 сообщ.
|
Показаны 159361 - 159380
Re[Wildog]:
Сегодня, в 17:30, на улице Вайдавас около 60-й средней школы произошла интернациональная (немецко-латвийская) авария.
http://reporter.delfi.lv/news/witness/v-pyanoj-latvijsko-nemeckoj-avarii-na-vajdavas-razbili-shest-mashin.d?id=40865099#!/2387696/foto.delfi.lv
http://reporter.delfi.lv/news/witness/v-pyanoj-latvijsko-nemeckoj-avarii-na-vajdavas-razbili-shest-mashin.d?id=40865099#!/2387696/foto.delfi.lv
Re[Каскадер Майк]:
от:Каскадер Майк
Сегодня, в 17:30, на улице Вайдавас около 60-й средней школы произошла интернациональная (немецко-латвийская) авария.
http://reporter.delfi.lv/news/witness/v-pyanoj-latvijsko-nemeckoj-avarii-na-vajdavas-razbili-shest-mashin.d?id=40865099#!/2387696/foto.delfi.lvПодробнее
Re[Alex Walker]:
от: Alex Walker
неа, команданте архитектуру снимал, классическую
а фодочки будут ?
Re[Valery Shpa]:
от: Valery Shpa
а фодочки будут ?
Будут. :D
Re[Valery Shpa]:
от: Valery Shpa
а фодочки будут ?
мои будут завтра, сегодня уже не в силах
(устал то есть)Re[Che Fox]:
от: Che Fox
Будут. :D
Ждём-с
Re[Che Fox]:
от: Che Fox
Будут. :D
Re[_Paul]:
от: _Paul
Ждём-с
Cейчас залью в альбом и покажу. :D
Re[Wildog]:
Сегодня поехали побродить по городу.
Пока на метро ехал на встречу с Алексом, в вагоне фотографировал всякую муйню, чтобы потом влить в неё тонну (может чуть меньше) ФШ и превратить в шедегр.
Когда приехал в условленное место, то во время ожидания Алекса фотографировал всякую муйню, чтобы потом влить в неё тонну (может чуть меньше) ФШ и превратить в шедегр.
Ожидая Алекса, сфотографировал фрагмент жилого дома Управления Московско-Курской железной дороги, выполненного в стиле конструктивизма.
Провода, сквозь которые пришлось фотографировать, - это неизбежное зло.
Дождавшись Алекса (фотофиксация не велась), я предложил ему направить наши стопу в район музея изобразительных искусств. Совершив увлекательное путешествие в московском метрополитене (фотофиксация не велась) и вдоволь натолкавшись в толпе народных масс, мы добрались до нужного места. Алекс вспомнил, что в музее проходит выставка работ Сальвадора Дали и мы решили на неё сходить. Оставив Алекса в очереди, я пошёл выполнять задание партии фотографировать элементы фасада здания музея.
Вернувшись в очередь к Алексу я продолжал фотографировать здание музея.
P.S. как мне стало известно позже, Алекс оповестил всё интернет-сообщество о возможном появлении кадров с птичками и цветуёчками. И он не ошибся!
Фотографии из музея обработаю и покажу позднее.
Пока на метро ехал на встречу с Алексом, в вагоне фотографировал всякую муйню, чтобы потом влить в неё тонну (может чуть меньше) ФШ и превратить в шедегр.
Когда приехал в условленное место, то во время ожидания Алекса фотографировал всякую муйню, чтобы потом влить в неё тонну (может чуть меньше) ФШ и превратить в шедегр.
Ожидая Алекса, сфотографировал фрагмент жилого дома Управления Московско-Курской железной дороги, выполненного в стиле конструктивизма.
Провода, сквозь которые пришлось фотографировать, - это неизбежное зло.
Дождавшись Алекса (фотофиксация не велась), я предложил ему направить наши стопу в район музея изобразительных искусств. Совершив увлекательное путешествие в московском метрополитене (фотофиксация не велась) и вдоволь натолкавшись в толпе народных масс, мы добрались до нужного места. Алекс вспомнил, что в музее проходит выставка работ Сальвадора Дали и мы решили на неё сходить. Оставив Алекса в очереди, я пошёл выполнять задание партии фотографировать элементы фасада здания музея.
Вернувшись в очередь к Алексу я продолжал фотографировать здание музея.
P.S. как мне стало известно позже, Алекс оповестил всё интернет-сообщество о возможном появлении кадров с птичками и цветуёчками. И он не ошибся!
Фотографии из музея обработаю и покажу позднее.
Re[Che Fox]:
Так вот он какой... КОНСТРУКТИВИЗМЪ 
Re[_Paul]:
от: _Paul
Так вот он какой... КОНСТРУКТИВИЗМЪ
Здание большое, надо отходить дальше и снимать шириком, но я не мог покидать пост N1 место встречи и объектива с широким углом тоже не было.
Re[Wildog]:
или в цвете?
Мне ЧБГ нравиццо больше.
Re[Wildog]:
Думал думал и решил сделать в цвете.
Re[Che Fox]:
от:Che Fox
Думал думал и решил сделать в цвете.Подробнее
На фоне пушкина снимается семейство. А вообще эта понравилась ;)
Re[Велобайкер]:
Валера севодня или завтра бухает а то я забыл когда там НГ 
Re[Wildog]:
Один умный профессор однажды в университете задал студенту интересный вопрос.
Профессор: Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор: А Дьявол хороший?
Студент: Нет.
Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор: Так кто создал зло?
Студент: ...
Профессор: На планете есть уродство, наглость, болезни, невежество?
Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор: Так кто их создал?
Студент: ...
Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы
исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь, что нет, сэр.
Профессор: И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор: Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что
Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор: Вот именно. Вера - это главная проблема науки.
Студент: Профессор, холод существует?
Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом молодого человека)
Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с
законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности
является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на
предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-460
градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя
становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре.
Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы
чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор, темнота существует?
Профессор: Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота:
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в
действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не
темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый
свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета.
Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир
темноты и осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является
какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света
представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек
использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А
теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор: Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.
Студент: Вы снова неправы, профессор. Смерть - это не обратная сторона
жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная
трещина.
Профессор: К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор, вы учите студентов тому, что все мы произошли от
обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени
священник, а не ученый.
(Аудитория взорвалась от смеха)
Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто видел
мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно
сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам,
профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
(В аудитории повисла тишина)
Профессор: Думаю, вам просто стоит мне поверить.
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн.
Всем мяу! :)
Профессор: Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор: А Дьявол хороший?
Студент: Нет.
Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор: Так кто создал зло?
Студент: ...
Профессор: На планете есть уродство, наглость, болезни, невежество?
Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор: Так кто их создал?
Студент: ...
Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы
исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь, что нет, сэр.
Профессор: И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор: Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что
Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор: Вот именно. Вера - это главная проблема науки.
Студент: Профессор, холод существует?
Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом молодого человека)
Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с
законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности
является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на
предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-460
градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя
становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре.
Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы
чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор, темнота существует?
Профессор: Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота:
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в
действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не
темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый
свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета.
Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир
темноты и осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является
какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света
представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек
использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А
теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор: Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.
Студент: Вы снова неправы, профессор. Смерть - это не обратная сторона
жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная
трещина.
Профессор: К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор, вы учите студентов тому, что все мы произошли от
обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени
священник, а не ученый.
(Аудитория взорвалась от смеха)
Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто видел
мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно
сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам,
профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
(В аудитории повисла тишина)
Профессор: Думаю, вам просто стоит мне поверить.
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн.
Всем мяу! :)
Re[SergioN]:
5 баллов
Re[Wildog]:
Всем медвед!
сейчас сяду покручу, вчерашние карточки.
сейчас сяду покручу, вчерашние карточки.
Re[SergioN]:
от:SergioN
Один умный профессор однажды в университете задал студенту интересный вопрос.
Профессор: Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор: А Дьявол хороший?
Студент: Нет.
Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор: Так кто создал зло?
Студент: ...
Профессор: На планете есть уродство, наглость, болезни, невежество?
Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор: Так кто их создал?
Студент: ...
Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы
исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь, что нет, сэр.
Профессор: И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор: Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что
Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор: Вот именно. Вера - это главная проблема науки.
Студент: Профессор, холод существует?
Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом молодого человека)
Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с
законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности
является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на
предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-460
градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя
становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре.
Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы
чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор, темнота существует?
Профессор: Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота:
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в
действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не
темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый
свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета.
Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир
темноты и осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является
какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света
представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек
использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А
теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор: Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.
Студент: Вы снова неправы, профессор. Смерть - это не обратная сторона
жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная
трещина.
Профессор: К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор, вы учите студентов тому, что все мы произошли от
обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени
священник, а не ученый.
(Аудитория взорвалась от смеха)
Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто видел
мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно
сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам,
профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
(В аудитории повисла тишина)
Профессор: Думаю, вам просто стоит мне поверить.
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн.
Всем мяу! :)Подробнее
Re[Велобайкер]:
от: Велобайкер
На фоне пушкина снимается семейство. А вообще эта понравилась ;)
Может её загнать в ЧБГ?
